Il progetto ha come finalità la realizzazione di un ambiente per l’apprendimento innovativo delle scienze, attraverso un laboratorio mobile completo di collezioni scientifiche che permette l’osservazione di fenomeni scientifici e l’esecuzione di esperienze in ambito di Fisica, Chimica, Biologia ed Energie Alternative.

Gli studenti potranno analizzare da vicino i principi dell’Acustica con lo studio dei fenomeni di propagazione delle onde meccaniche nell’aria, di Biologia ed Anatomia, dell’Elettricità attraverso la costruzione di circuiti con resistenze in serie e in parallelo, osservare i principi fondamentali dell’Elettromagnetismo e della Meccanica attraverso lo studio di leve, carrucola, piano inclinato, etc. Potranno inoltre osservare da vicino molti dei principi alla base dell’Ottica, della Termodinamica , della Chimica e dell’ Energia Alternativa.

Gli ambienti che si andranno a realizzare saranno inoltre dotati di arredo modulare che garantiranno comfort, flessibilità ed accessibilità in modo tale da rendere lo spazio dinamico, spazi capaci di modificare il proprio setting in base ai differenti momenti educativi.

Questo laboratorio consente di generare energia eolica e solare, è composto da console di sistema, sistema per generare energia fotovoltaica e sistema per generare energia eolica. Consente agli studenti di comprendere il funzionamento dell’intero sistema di una centrale eolica.

Caratteristiche:

1. La console di sistema è composta da una struttura in lega di alluminio e da pannelli orizzontali, è dotata di rotelle per facilitare lo spostamento dell’attrezzatura. Tutti i componenti possono essere liberamente combinati e fissati sulla struttura. Il cablaggio di tutti i dispositivi viene condotto a terminali di cablaggio di sicurezza da 3mm/4mm e collegati tramite speciali cavi per facilitare il funzionamento e proteggere i dispositivi da eventuali danni.
2. Il pannello solare è fissato su un supporto speciale che può essere regolato manualmente con un angolo fino a 90°.
3. Il motore a magneti permanenti AC trifase è azionato dal motore asincrono trifase per simulare la generazione di energia eolica. Il motore principale può simulare i cambiamenti della generazione di energia generata da diverse forze del vento attraverso la regolazione della velocità del convertitore di frequenza.

Il laboratorio di produzione audiovisiva e multimediale è costituito da tre aree tematiche che mirano a formare altrettante professioni tecniche verticali nell’ambito della produzione audiovisiva e multimediale, fornendo tutta l’attrezzatura tecnica per l’allestimento nonché la formazione necessaria all’allestimento ed all’attuazione di un piano didattico specifico.

Il progetto studiato e realizzato da tecnici esperti e con lunga esperienza, è stato realizzato per creare condizioni di lavoro ad alto valore professionale e formativo che consentono di insegnare competenze e performance professionali attraverso un allestimento in un ambiente educational.

Basato sugli ultimi ritrovati della tecnica di settore, il laboratorio permette esperienze complete e dal format innovativo.

Il dispositivo utilizza la luce per irradiare il pannello solare per generare elettricità, quindi utilizza l’elettricità generata per agire sul modulo della batteria elettrolitica per elettrolizzare l’acqua per generare idrogeno e ossigeno. L’idrogeno e l’ossigeno entrano nel modulo di generazione di energia per generare elettricità, che fa ruotare la ventola. Gli studenti possono avere una comprensione intuitiva del processo di elettrolisi dell’acqua e della sua reazione di processo inverso-idrogeno-ossigeno per generare elettricità da questa apparecchiatura.

Un modulo batteria elettrolitica è un dispositivo che converte l’energia elettrica in energia chimica. Le reazioni chimiche avvengono su entrambi i lati della membrana di scambio protonico. Applicando la tensione CC a entrambe le estremità del modulo batteria elettrolitica, viene generato idrogeno sul lato negativo (la formula di reazione chimica dell’elettrodo negativo è 2H++2e-®H2) e viene generato ossigeno sul lato positivo (il la formula della reazione chimica dell’elettrodo positivo è H2O®2H++1/2O2+2e -). Il gas generato viene raccolto in un serbatoio di stoccaggio.

La cella a combustibile a membrana a scambio protonico è un dispositivo di generazione di energia ad alta efficienza che utilizza alimenta l’idrogeno come agente riducente e l’ossigeno nell’aria come ossidante per la reazione elettrochimica e converte direttamente l’energia chimica in energia elettrica (la formula della reazione chimica è H2+1/2O2®H2O). Le celle a combustibile possono essere utilizzate come fonte di energia per centrali elettriche o veicoli. Rispetto ai motori a combustione interna, i vantaggi più importanti delle celle a combustibile sono l’elevata efficienza di conversione dell’energia e il basso inquinamento ambientale.

Il progetto ha come finalità la realizzazione di un ambiente per l’apprendimento innovativo caratterizzato da flessibilità, adattabilità, multifunzionalità e mobilità, connessione continua con informazioni e persone, accesso alle tecnologie, alle risorse educative aperte, al cloud, apprendimento attivo e collaborativo, creatività, utilizzo di molteplici metodologie didattiche innovative.

L’idea progettuale prevede la dotazione di un MONITOR INTERATTIVO TOUCH GRANDE FORMATO DA 86’’ in un’area prevista per la presentazione di lavori e/o per attività didattiche tipo Debate, oltre ad uno schermo ed un tavolo interattivo per la zona di interazione per mostrare come l’utilizzo di tecnologie diverse con diverse configurazioni d’aula migliori l’interattività e la partecipazione del gruppo classe.

Inoltre, nella progettazione dell’ambiente, si è pensato ad una zona cosiddetta di “Investigazione”. In questo spazio è possibile sperimentare approcci esplorativi e basati su progetti per aiutare a potenziare il pensiero critico del gruppo classe.

Gli arredi flessibili e lo spazio velocemente riconfigurabili consentono di lavorare in gruppi, coppie o individualmente. Il mix di tecnologie diverse favorisce la ricerca a partire da dati variegati, versatili e strettamente legati alla vita reale, assieme a strumenti e dispositivi (inclusi robot, kit STEM, visori 3D, ecc.) che incoraggiano a esaminare e analizzare.

L’ambiente che si andrà a realizzare sarà dotato di arredo modulare che garantirà comfort, flessibilità ed accessibilità in modo tale da rendere lo spazio dinamico, spazi capaci di modificare il proprio setting in base ai differenti momenti educativi.

Gli studenti potranno analizzare da vicino i principi dell’Acustica con lo studio dei fenomeni di propagazione delle onde meccaniche nell’aria, di Biologia ed Anatomia, dell’Elettricità attraverso la costruzione di circuiti con resistenze in serie e in parallelo, osservare i principi fondamentali dell’Elettromagnetismo e della Meccanica attraverso lo studio di leve, carrucola, piano inclinato ecc. Potranno inoltre osservare da vicino molti dei principi alla base dell’Ottica, della Termodinamica, della Chimica e dell’Energia Alternativa.

• Esperienze scaricabili online in autonomia dai professori, senza bisogno di un tecnico presente. 
• Utilizzabili anche da dispositivi IOS e Android in caso di assenza del visore.
• 50 esperimenti presenti nel ScienceBus.

Un luogo in cui è possibile osservare , giocare in maniera educativa, imparare tramite l’ascolto e rinforzare tutte le conoscenze acquisite tramite l’uso di una tecnologia interattiva che permette a tutta la classe di interagire con i contenuti rendendo l’apprendimento coinvolgente e partecipativo.